97、改革见效

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“孙老师，你还是讲课吧！”一个学生马上说道。

“啪！”那个孙老师马上一巴掌打了过去，然后说：“讲课，我还有什么课程好讲？你们都不听？”

“我让你们讲！你们居然都背叛我，你们这个是在欺师灭祖！”孙老师马上怒道。

很快，马上有学生受不了了，说：“孙先生，你知道为什么我们大家都不愿意来听你们的课程吗？因为你动辄对我们学生打骂，并且还肆意的侮辱学生。而我们这些学生几乎没有不被你打骂的，凡是问你问题的人你也就骂人家是笨猪，而如果稍有不如意你也就打。而我们很多学生都成了你的出气筒，而我们根本不能够真正的当一个人。并且你讲课我们很多学子也都听不懂，你并没有认真的讲课。你并没有真正的把我们当做学生，并且还如此肆意的打骂。所以学生对你们有非常多的意见了。而之前我们也都向上头请求过，可上头居然认为我们在背后告状是欺师灭祖，所以甚至还为此开除了几个人。这样让我们都只能够在您的淫威之下生存。可是现在好了，现在张博士给我们自己选择教师的资格，我们有资格选择自己的教师，然后我们可以自己去选择优秀的教师。不会随便殴打我们的教师，所以大家也都选择放弃了那你。我们这几个人希望能够给你留下一些面子，所以没有走。可是没有想到您不但不知错，反而继续肆意打骂我们，那我们也都没有必要了。”

“我有什么错？打骂学生，那是我的权力，是师傅的权力，你们凭什么因此放弃我？凭什么？我就是打骂了，又如何？自古以来师傅打骂徒儿。那是天经地义，有什么问题吗？我打骂你们，那是你们太笨，不打骂那你们如何能够聪明起来？”孙老师怒道。

而那个为首的学生也都最终无奈的说；“孙老师，虽然你没有能够教导我什么，可是一日为师终身为师，所以我最后希望你能够改变一下您的教学方法。以后我不会跟着你读书了，可是我毕竟是你曾经的学生。我还是希望你能够改变一下自己的教学方法，不要如此随便打骂学生。我们学生不是你的奴仆。我们学生不爽快一个任由你打骂的沙包出气筒，所以请你尊重我们。”

学生说完，马上也都选择了离开，现场偌大一个课堂，居然一个人都没有了。这个让那个孙老师非常挂不住，他马上也都离开了课堂。而他看着这个四门学里面的课堂显然也都变成了两极分化。那些有些教师的课堂里面非常拥挤。大家都挤着去进行听课。而那些平日里面教学能力差的，那些打骂学生的，他们这里学生也都很少，甚至有些也就犹如孙老师这样，一个学生也都没有了。

关于这个学分制。其实还有一个非常巨大的好处，那也就是让教师们也都自己互相竞争。让他们能够想办法增加自己的教学水平，让学生都能够好好的听课，听得懂课程。尤其是还要帮助学生们进行答疑解惑，这样才能够获得学生们的心。而在这个时候，那些师傅不再是管理者和通灵者，而变成了一个服务者。如果教师无法服务好学生，那学生听不懂你的课程，那这样学生自然也都会选择离开，然后去找那些优秀的教师来听课，那些服务态度好的教师来听课。

“当当当当……”

一阵钟声敲响之后，一堂课结束了。而很多教师也都终于可以休息了，而有些教师也都聚在一起谈论。

“真是太多了，我的学生实在是太多了，原来每次不过是最多四五十个，可是现在居然挤下了三百多，真的是吓了我一跳。”一个老师摸了摸额头的冷汗说道。

而还有一个教师也都说：“是啊！来听我课的学生都有一百多人，我每次都要讲得非常大声才行，不然后面的根本听不到。一堂课下来，我嗓子都哑了，实在是受不了了。”

“看来，还是希望张博士限定一下来上课的学生好了，不然那么多人，我根本教导不过来吧！”

“不妥，既然人家选择了我们，那说明是信任我们，我们怎么好拒之门外呢？还是坚持一下再说，我想我们还是可以想想办法的，比如说弄一个喇叭，然后让后面的人都听得到。”

……

那个孙老师听到了这话，心里面犹如一万只草泥马路过，因为这些学生都纷纷集中到了几个讲课好的教师那里，而那些讲课不好的教师也都没有多少学生。甚至有些人一个学生都没有，那些学生都跑去了那些讲课优秀认真负责的教师那里了。

这样让他们感觉自己受到了侮辱，这个简直是直接打了他们耳光啊！

“当时我们四门学好好的，自从这个张超来了之后，居然也都变得如此乱来，看来一定要和上头说说好了。”孙老师说道。

很快，孙老师去找到了那个贾万春，然后说：“贾万春博士，你想想办法啊，如果让这个张超这么下去，我们四门学恐怕也就是他的天下了！这个张超可真的是乱弹琴，居然弄出了这个学分制，让学生都不好好的读书，而是去考虑什么半工半读。这样一边去给人做事，一边读书，这样能读得好书吗？”

“是啊！张超还提出了什么各种什么学分制，让我们这些教师有都没有学生了。那些学生一个个也都放弃了我们，居然去听别的教师的课程。这样不是欺师灭祖吗？这个绝对是背叛师门，是在背叛师门欺师灭祖啊！可是张超对于这种欺师灭祖的行径居然不但不阻止，反而在这里鼓励。这个学分制的选课，也就是在让他们欺师灭祖，所以我们必须要反对。”

“贾博士，我们不能这么下去了。如果这样下去，我们的学生也都没有了。那个时候我们凭什么来这里教书，我们还是请求皇上，把张超这个家伙给撤了，然后还是执行我们过去的规矩。这样我们才能够真正的能够安稳的教书，不然不就是在鼓励学生进行欺师灭祖吗？”

“是啊！这种欺师灭祖的行径如果不能够终止，那我们怎么教书呢？”

很快，这些没有学生的教师也都把张超这种选课制度批驳的一无是处，显然是好像张超这种行为是非常的欺师灭祖。自古以来都是师傅选择徒弟，可是现在居然允许徒弟选择师傅了。他们顿时从一个领导者变成了一个服务者，这样他们怎么可能能够接受呢？他们本来处于绝对领导地位，学生必须要服从他们，任由他们打骂，并且学生还只能够忍着，不能够反抗。如果他们敢离开这个教师手下，那也就是在欺师灭祖，是要受到惩罚和舆论的抨击。可是现在张超提出了这个选课制度，让那些殴打打骂学生的教师也都不能够有市场了。那些殴打打骂学生的教师，也都会被学生抛弃，不去听他们的课程。毕竟水也都不是天生找抽的，为什么一定要做挨打的人，不如去那些教学水平好，并且有能力的人手下听课。

这样不但可以学校更好的知识，并且还不至于被打啊！可是那些打骂学生，并且教不好学生的教师也都不会认为是自己的原因，他们不但不会认为是自己教的不好，也不认为自己打骂学生有错，他们只是会把责任往别人身上推而提出了合格选课制度的张超，也就是他们推卸责任的目标。

他们认为这一切都是张超的责任，如果不是张超推行了这个选课制度，那些学生也都会被强制的来听他们的课程。他们可不管那些学生是不是被强制逼迫过来听课的，他们想要维护自己那个可以随便处罚学生，那个统治学生命运的权利。他们过去能随便决定学生的命运，甚至打死打伤也都不用负责。可是心在不同了，他们如果打骂了学生，学生可以不听他们的课程，去找别的教师。他们要维护他们那点“屁权”，所以他们自然反对张超的学分制了。他们只是希望维护自己对于学生有绝对处置的权力，而不是真心的为了教导学生。(未完待续。。)