四四七、鲸吞蛟斗波成血

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梁启超道：“百熙知道从日本学来的教育不可救药，所以从接掌学部之后便励志改革，积极推行义务教育，师范教育和技术教育也都颇有起色，咱们经世大学的高等教育水平更是在东亚乃至全世界都有巨大影响。相信假以时日中国教育面貌必然为之焕然一新，超过日本也未可知。但百里你曾数次在方面大员幕下参赞军务，又曾执掌保定陆军军官学校，不知对于从日本学校的陆军有何救弊之法？”

蒋百里肃手答道：“方震惭愧！虽然学生略知我国陆军弊端，但军事问题事关重大，而且弊端根深蒂固，加上学生又德能浅薄，很难说动诸位肉食者加以变革。在执掌保定陆军军官学校时，学生倒是想过从基层军官着手，进行从下而上的改良，包括整肃军容、改善饮食、互助互查、改进授课等。无奈军中关系盘根错节，诸位同事对改革颇多非议，部分军部宿将也时有指责，致使学校经费紧缺、校务无法推进，改良只能中道夭折，学生也只有主动请辞！”

梁启超哈哈大笑：“百里，你当着百熙的面说‘肉食者鄙’，岂不是等于对着和尚骂贼秃么？怪不得你难以说动他们，原来根源在此。”

蒋百里赶紧道歉：“百熙总理，方震失言之处还请赎罪！”

还没等孙元起说话，梁启超便接过话头：“百里莫要在意，百熙总揆百事、平章天下，这点雅量还是有的。再者说，真正能包举宇内、囊括四海的英雄必须虚怀若谷大肚能容，好比周文王能姜太公拉车八百步、汉高祖能容纳郦食其长揖不拜、汉昭烈帝（刘备）能对诸葛亮三顾茅庐，莫不如此。”

孙元起终于大致明白了梁启超的用意：他无非是想向自己引荐蒋百里，而且自己最好能容纳他的缺点并加以重用。虽然蒋百里在后世享有大名，不过孙元起可不敢随便把改革军队的大权交给他，一来蒋百里虽然说得头头是道，但改革措施究竟如何还要打个问号，毕竟之前他辅弼的赵尔巽、廕昌、袁世凯等人都是久经兵阵，可不是什么不识货的人。若是真的有起死回生的功效，蒋百里也不可能沦落到今天这个地步！

二来军队是自己安身立命的根本，关乎无数人身家性命，也不可能随便交给一个初来乍到之人随意摆布。万一改革失败，弄得军心不稳、战斗力下降、将士满腹怨气，岂非是自毁长城？

第三，距离一战只有不到一年的时间，中日之间爆发冲突也迫在眉睫，当前最重要的事情是针对日军的优缺点进行实战演练，也不宜对部队进行大刀阔斧的改革。

综上所述，尽管有梁启超的倾情推荐，孙元起也不可能立即重用蒋百里。当然，把这样的人才放走也不是孙元起的一贯风格。

心中略加盘算之后，孙元起道：“孙某对百里贤弟仰慕已久，现在屈就于中国政策研究院军事室，未免大材小用。任公和百里不知听说过四川陆军军官学校没有？这所军校成立于清末民初，由四川高等巡警学堂、武备学堂、陆军小学堂等军事性质的院校合并而成，主要负责西部在职军官培训和招收从军学生进行教育，一直由孙某兼任校长。若是百里贤弟不嫌弃的话，孙某想烦请你出任副校长之职，不知贤弟意下如何？”

蒋百里沉吟片刻后问道：“方震斗胆问一句，这个副校长主要负责哪一方面？”

孙元起道：“如果可以的话，前期主要任务是搭建军事科学研究院，并积极与中国政策研究院军事室展开紧密合作，对当前国防建设、军队建设和重大现实问题展开研究，为内阁、海军以及西部各省陆军提供研究报告。”

“研究？”蒋百里和梁启超都有些惊讶，不禁异口同声地反问道。

孙元起非常肯定地点点头：“正是如此！刚才百里提到中日陆军差距，其实中国陆军极为欠缺的还有一点，那就是咱们老抱有息事宁人、与人为善的态度，对于未来可能出现的问题、爆发的战争缺少前瞻性的研究与布局，导致一旦战事出现则步步落后，处处受制于人。相比之下，日军在很早以前就对朝韩满蒙等地区进行渗透，利用毕业旅行、学术考察、资助研究等手段，对这些地区的政治﹑经济﹑资源﹑社会﹑历史乃至农林、畜牧、气候、水文等诸多方面展开详细调查，很多时候他们甚至比咱们对中国更了解！”