第95章 四处碰壁

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胡正勋一进校长室就见章南插手坐在办公桌后。

倒没有什么凌厉的肃杀场面胡正勋和煦的笑了拿出工作证展示给章南。

“章南同志吧？省纪检监察干部监督室科长胡正勋。”

笑呵呵道：“别紧张只是接到匿名举报说你校有涉嫌财务违纪的行为。走个流程核实一下情况。”

章南站起身来平静地和胡正勋一伙人握手“比我预想的要好还以为是哪个调查室下来呢。”

胡正勋微微一滞倒是好好端详了章南几眼随后不动声色道：“怎么可能是调查室下来嘛？问题还没核实二中是不是有问题章南同志是不是经得起考验还没有定论。”

纪委对干部审查的流程是这样的监察室接到举报先取证核实。有必要立案审查的才会移交给负责调查的几个调查室之一。

也就是说如果今天来的是调查室那就不是现在这个场景了最起码也是隔离审查。

章南等于一上来就将了胡正勋一军也是在提醒胡正勋只是核实情况。

章南这样的胡正勋倒是头一回遇到。

以往被查的干部就算没有问题遇到这种情况也只是坦荡一些但也会老老实实的配合调查还是头一回遇到一上来就对着干的。

反倒提醒起我来了？

心中暗笑却是没往心里去。

干他们这一行的最怕带着情绪投入工作稳得住是基本要求。

被章南安排坐下倒上了开水两人像没事人一样闲聊着。

期间胡正勋建议性的让章南暂时休息几天在天里等消息也许过几天就云散雨歇了。

毕竟举报是有的但是否属实还没有定论。

一般情况下被审查干部要么极力配合很是顺从要么就是外强中干情绪激动有阻挠调查的倾向。

结果章南又来了一个让胡正勋看不透的“我可以问一下这是组织决定还是您的个人建议吗？”

“这……”

胡正勋无语了给你台阶下怎么就不接着呢？

无奈地从公文包中取出了停职通知依旧是和煦样子递给章南：“还是回去休息几天吧！”

章南看过点了点头。“我接受。”

很是痛快。

可是话锋一转“但是能问胡科长几个问题吗？”

胡正勋点头“我尽量回答。”

章南“省教育厅是不是也派了人来调查学生减负的问题？”

胡正勋笑了“这个问题好像不是章南同志现在应该关心的。”

章南点着其实已经有了答案。

又问了一句“那联合调查组的组长是胡科长吧？”

胡正勋皱眉直视章南终于点了点头。

“那好！”章南长出一口气“我希望胡科长可以适当地约束一下教育口的同志初三、高三马上就要面临大考如果教育口的同志做出什么影响初三、高三学生的行为别怪我不配合！”

胡正勋一凝眉头锁得更深“你在威胁组织？”

他凝重起来章南却是笑了笑的非常平静平静的有些吓人。

“胡科长如果非要上纲上线那我的行为顶多是在威胁您还达不到威胁组织的高度。因为组织是不会拿考生的前途开玩笑的您说是吧？”

说完拿起已经收拾好的挎包点头向胡正勋道别大步出了校长室。

胡正勋怔怔地看向章南的背影隐隐觉得她这话里似乎有话可是一时之间却是想不通她到底要表达什么。

更想不通一个停职审查的基层干部哪来的气势这么说话的。

至此正如章南所料在二中最关键的时刻她被停职了。

也幸好章南提前做了准备给毕业班的老师打了招呼稳定了军心。

否则这个时候校长停职调查组入驻会给老师带来多大的震荡可想而知。

当然稳住教师队伍还是远远不够的谁也说不准调查组会做出什么事来影响到毕业班。

……

而就在胡正勋与章南碰面的同一时间章南担心的事情正在发生。

梁成负责调查教育不当的问题此刻正带着人直奔三楼的高三学年。

他们是有备而来的虽然刚刚到二中可是对学校的情况也是很了解的。

哪里的高压严管、填鸭式教育最严重？

当然就是高三。

至于会不会影响到高三的学生那不在梁成的考虑范畴之内。

学生减负问题并不是什么新鲜词儿如果细数建国之后的减负行动截止到1999年已经进行了四十八次。

可以说这是教育系统一直在探索的一个目标。

而且这不是一个单一问题。

说大一点这涉及的是教育观、人才观和相应的体系机制问题是培养什么样的人如何培养人的大问题它的落脚点是人的问题。

总之大方向就是减轻学生负担培养全面型人才。

尤其是99年从上到下一直在酝酿一次真正意义上行之有效的确实减轻学生负担的整体纲要。

事实上这第49次减负的正式文件明年就会出台此时正在讨论和总结阶段。

尚北二中算是撞在枪口上了。

梁成作为一个年轻干部始终认为填鸭式的教育理念是落后刻板的表现国外的素质教育、发掘青少年的潜质才是未来。而不像国内生产线一样教出来的孩子都一个样。

在他看来上什么大学不重要重要的是你得有个性思维那才是一个独立的、有思想的人。

更何况梁成正是事业的上升期准确地说是再进一步的关口。

尚北二中的问题对他来说一是宣扬理念发声的窗口；二是晋升的基石。

所以梁成比谁都在意这次的调查工作。

一进二中直奔关键节点——高三。

只要把高三的情况摸清楚那尚北二中是不是高压严管是不是泯灭了学生的天性是不是填鸭式的旧教育思维也就有了定论。

再拿到一些学生的走访材料基本上就可以给二中定性了。

至于二中的教学方式是学生心甘情愿的还是被学校逼迫的……

呵呵才十八九岁的孩子能懂什么？正是爱玩爱闹的年纪有几个真心想学习？问十个肯定有九个都是负面情绪。

更何况梁成还精心准备了一些问题有一定的误导性。

总之想拿到学生的第一手材料不难。

只可惜啊梦想很丰满现实却很骨感别说去高三了他特么的连楼梯都没上去。

带着人气势汹汹地走进二中主楼就见楼梯口跨步站着个穿的像老农民一样的老爷子。

正是二中的教导处主任——老吊车。

此时他把上楼的路堵得死死的手里还攥着根硬木教鞭眼珠子更是瞪的跟铃铛一样看着梁成等人。

“你！”用下巴指了指梁成“干啥的？”

梁成等人互视一眼老头儿在这儿堵着他们又过不去语气还不善…反问“您是？”

老吊车：“二中教导处主任。”

梁成属于入职就在省里没下过基层平时接触的哈市干部也都有模有样儿还真不知道这小地方的干部怎么这么不像话。

心说谁关心你是什么官儿了？我是问你叫什么！我一个堂堂副处级干部还能管你叫主任是怎么的？

嗤笑一声“没问您老是干什么的我是说怎么称呼？”

老吊车眉头一挑：“二中！教导处主、任！”

梁成：“……”

心说这是不配合啊！

可是你还真没法拿他怎么样。

就老吊车那个岁数都59了还有半年就退休。

说好听点是老同志得尊重。说不好听点倚老卖老你能拿他怎么样？

只得道：“我们是省教育厅的下来检查。”

老吊车听罢也不废话“工作证红头文件。”

梁成要气炸了强忍着怒气咬牙切齿：“给他！”

等看完了工作证和调查通知书老吊车依旧没有让路的意思。

“哦上面下来的咋还一点规矩都没有呢？应该早点拿出来。”

梁成一帮人没栽过去还成我们的不是了。

后面有人出来说话“证件也看了您老能让个路吗？我们要上去。”

老吊车却是一点动的意思都没有“那说说来干啥啊？”

梁成冷着脸已经彻底失去了耐心：“去高三学年调查情况请你配合！”

结果老吊车板着脸脑袋一摇“那配合不了。”

“你！”

老爷子挑眉看着他腔调不紧不慢：“你们是上级啊按说是得配合。可是去高三那可真配合不了。”

“马上高考了影响到孩子你负责我负责？万一高考失利信不信孩子家长拎菜刀找你理论？”

梁成：“……”

平复了好久“老爷子我们就是去问几个问题会注意分寸的不会影响到考生。”

“那也不行！”老吊车干脆把教鞭亮了出来。

“别说你是调查组你就是学生家家里的死人了你也得给我憋着考完了再下葬！”

此时老吊车已经豁出去了我要退休的人了我怕啥？

“二中这么大个地方哪不能调查？高三就是不行！”

眼珠子一瞪“今天谁敢上这个楼梯那就是没完！”

此时梁成颇为尴尬就没遇到过这样儿的。

有些下不来台。

却时身后突然出来一个随行工作人员在其耳边低语了几句。

梁成登时脸色一白眼神飘忽。

最后“那好吧是我们考虑不周确实不应该影响考生。”

咬着后槽牙：“就就先…不去高三了！”

老吊车一听登时呲出一口黄牙乐的开心：“这就对了嘛！做人得有人性不是？不能跟畜生学畜生做事才不管不顾呢！”

梁成想骂娘却是终究没有开口。

因为刚刚那个工作人员正好就是尚北教育口出去的告诉他一句话。

“这老爷子是来真的别和他较劲他那个外号老吊车不是白来的。”

……

老吊车这个外号很久很久了以至于尚北教育口几乎都忘了老吊车大名儿叫什么了。

当面都叫主任背地里则就叫老吊车。

这老头儿脾气臭不好相处还没啥本事。早几年代课的时候也就能教个历史还只能教初中而且他带的班历史成绩经常垫底。