第151章 人体教学

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当天，董明在中医学院教学楼六楼博士生实验室，把已经死亡几天、用于医学实验用的小男孩尸体，成功复活的事，在国防军医大学机关和各个学院广为流传。

学校的校内刊物《医学快报》专题刊登了董明在博士生实验室将尸体复活的专题采访文章《印证奇迹：死亡五天男孩尸体成功复活》，还有副标题：专家教授董明让十二岁小男孩尸体复活后病体痊愈采访录。

《医学快报》是学校办公室唯一的一份内部刊物，本着严谨的治学精神和求实的工作作风，每篇文章都要经过副校长董晓敏认真地审查，那是属实的报道。

当听到中医学院院长邹文海和女教授高莲的汇报之后，董晓敏异常激动，他作为副校长级内外科通晓的医学专家，曾经多次选文论述心脏复活、肺部功能复活等方面。但是在临床上，对于停跳心脏复活和肺部功能复活，仍然停止在探讨阶段。二十多年的努力，没有大的进展。

听了邹文海和高莲的汇报，董晓敏把谈话记录了下来，并亲自来到中医学院六楼博士生教室，采访当时在场的三十多个博士生，并亲自写了标题和副标题。并将情况向校长李振灿进行了汇报。

这件事，让校长李振灿和专家教授处主任南天情十分地惊讶，心里诧异：这怎么可能呢？我们研究多年的课题，都解决不了的心脏复活技术、死人复活技术，他一个二十岁不到的青年人，是怎么掌握的呢？

李振灿不解之下，打电话把这件事跟董明的推荐人、国防部长梁正宗上将做了汇报。梁正宗听后好像一点也不惊奇的样子，用领导的口气与李振灿说：“李校长啊！我们为人民做事，不能总去看人家的学历和资历，不能总是本本主义，权威说的不一定都是对的，应当用新的眼光审视人才。”

“梁部长说的极是，我们学校领导的脑筋是有些旧了，跟不上形势发展需要了。”李振灿高兴地笑道，附和着梁正宗的话。

随即，李振灿又找到南天情，说董明是梁部长发现的新型人才，要人给人，要资金给资金，绝对不能打折扣。

见董明文化不行、资历也不够，但是还有些真手段，南天情把董明教学时间表每周上两堂课，改为每周上四堂课。

今天是中医学院四楼硕士研究生班的课程，四楼共有四个硕士生班。一般地说，专家教授上课，都是使用大中型的阶梯教室。阶梯教室的面积大，凳子多，还有多媒体投影机用于教学，这样可以集中四个班的同学一起上课。

董明不这样，他把四个班近二百名硕士生叫到一个教室，让前排学生坐在地上，后面随意站立，在黑板前边围成一个半圆，十名老师站立在两边。

看见一个不到二十岁的青年，手中什么也没有拿，就大踏步走上讲台。

“各位老师，各位同学好，我就是新来的专家教授董明。”董明朝人群淡淡说。

四楼的老师和同学，还真不认识董明，只是听说他岁数不大，没有想到，连二十岁都不到。

“董专家好。”人群诧异地回答。

“今天是我人生中第一次上课，也是你们第一次听课，我将给大家带来全新的知识，让大家重新认识人体，认识医学。”董明扫视人群一眼说。

一张大幅的正面人体穴位图被几个同学挂在黑板上。

“今天我们的第一课，就从认识人体开始，这将颠覆你们过去的知识和认知，将大家带向事实的彼岸。有什么问题，大家可以随时提问。”董明说明道。

“我们对人体的了解，目前还是十分地肤浅，但是我们首先必须明白，人体运行的动力来自于哪里，说白了，就是人体内部的发动机是什么？不弄清楚这个问题，其他方面的研究，都是在枝叶上下功夫，没有抓到主要矛盾。”

“那人体运行的动力来自于哪里？一般地说法，是来自于心脏，有些国内外权威说来自于大脑，这都是错误的，也是十分荒诞的，这是对于人体不熟悉不了解造成的误差。”

“可是，这种误差，将耽误病者的病情，也造成了一叶障目，而看不见森林的尴尬境地，我们许许多多的医学科学家，就是在枝叶上重复地研究，前仆后继，浪费光阴，贻误后人。”