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安排好防御事宜,朱明又将格伦、列尔斯和所有军校生召集来,在一个大宅院中的露天场地上,在四周点上一圈的灯光,对今天的战斗展开点评和总结。

朱明很明白自己虽然是穿越人,虽然比这个时代的人多出了几百年的见识,但他是人,不是神,他没有上过军校,不知道军校的系统课程内容,甚至连个大学文凭都通过自学考试得到的,好在他在企业里做过培训,知道怎么培训,知道什么是案例教学,于是除了平日教授一些明代流行的兵书《孙子兵法》、《武备志》、《纪效新书》和朱明自编的各种操典教范之外,将那些案例法、头脑风暴、小组讨论之类的现代培训方法搬到他的军校教育中来。

那些军校生都参加了今日白天的战斗,很多人还是人生中第一次参加战斗,对此印象深刻,今日的实战经历是一个难得的案例,朱明当然不会放过,按第二期军校生六百多人的人数,应该分几个或十几个分会场,但他朱明分身乏术,教官也不足,只能集中在一起搞大班多人数讨论。

“现在我们就今天白天的战斗得失做个讨论!还是与平时一样,大家来个头脑风暴,不拘一格地发言吧!”像往常的讨论会一样,朱明作了一个简单的开始发言后,便把控制讨论会的进程交给主持人,便找了地方坐下。他打算让军校生们自由讨论,必要时,他才和教官格伦、列尔斯予以点评和总结。

每次讨论会,朱明都会在军校生中选出一个主持人和四个笔记员,主持人负责维护讨论会的秩序,笔记员则记录所有人的发言,并在会后整理好笔记,装订成册,发给每一个军校生。

朱明刚说完。便有一片人手举起来,其中一人获得主持人同意后站起来。按平时朱明的要求,现在已形成习惯,那些军校生们也不搞些形式上的恭敬客套废话。站起来就发言,为了场中几百人都能听到,他的声音很大:“……我先来个抛砖引玉吧!我觉得今日之战斗胜利,最关键的是先实施了步兵对骑兵的五号预案,引诱敌人数千骑兵毫无戒备地冲阵,然后再用一号预案猛烈痛击,遂有这场胜利。”

这个军校生刚说完坐下,便又有一人站起来说:“除了诱敌非常成功之外,我军的阵地构筑非常得好,有纠马绳、铁蒺藜、陷马井、壕沟、鹿砦、木排栅、胸墙等布置。就算我军火力一时不足,闯军骑兵也难于冲进来,就算排开重重阻拦进来,我军阵内还有严阵以待的刀斧手,只要其马速一慢。那只是刀斧手们待宰的菜……”

“其实,我倒觉得,最关键的还是我军士兵训练有素,对闯军骑兵猛烈冲锋毫不为之所动,如果换成别的官兵,缺少训练,胆子更是小。只怕将官有再好的计谋、阵地布设的再巧妙,到头来还不过是死路一条!因此,如果平时没有良好的训练,我觉得无论战场上出现什么情况,都只能是败亡一途了!”

朱明稍微皱了一下眉头,总结好的经验是必须的。但不能老是说自己厉害的一面,遗漏和不足的教训也要吸取的,他期待有人指出此战的不足。

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