第六十七章：叶讲师

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回头，网上搜索，请教同事，然后自己再慢慢总结....

也不是图什么为人师表，或者什么烂名头，叶春标就是想着，自己不会的，去学没毛病啊...

谁说讲师就是万能的？不可能的事，难道有一天，有个比自己强的学生站出来质疑了，就要拿自己当讲师的权威来打压他吗？

这样做，算是培养人才，还是灭杀人才？

叶春标觉得，教书育人，最重要的，应当是自己把自己的经验，自己的认知教给学生；

然后，有争议了，大家一起慢慢辨，慢慢实验，谁是对，谁是错，然后错在哪里，一清二楚；

讲师错了，那讲师该学习，然后大家一起进步；

冲突？

完全没必要啊，教师如果都只讲资历，学生什么想法都不能提，那么学院只请那些百岁老人来就好了，还用什么退休？

越老越有资历嘛！

年轻人就什么都不懂嘛，说什么都是错嘛，对不对。

为什么要用那么多年轻的讲师教授，其实也就是大家都知道，有种东西叫思维限制；

这样做下来，叶春标好像很不讨喜，至少同事不怎么喜欢。

不过，效果似乎也还不错，至少成为了学生投票的最喜欢的讲师，这也算是一份荣耀....

甚至还有点明星的感觉，别的教授下了课，学生们一个个静在那里，不敢动。

自己下了课，学生追着问问题，边走边答，有点媒体追明星的感觉了....

有时候，叶春标也觉得，自己是不是应该学着，板着个脸，然后，像别人一样，下课了面无表情地离开讲台.....

——————，

“叶老师，你看看，这视频，它们是怎么实现的？我们的机械自动化技术已经牛到这个程度了吗？”

又一次下课，一个学生高举着手机，对着他高声叫着。

叶春标停下了脚步，对于‘牛’之类的词语，为什么说它是词语，是它在年轻人心里代表着很多的意思，比如牛逼，再比如牛叉或者牛气。

这种问题，其实，叶春标完全可以不用回答，他在学院里就是个另类，被学生追着的另类，而且，这是没什么成绩的机械自动化专业....

叶春标顿了顿，心想着反正不差这一两句话，于是接过了那部手机，看了一下；

嗯，时下流行的抖音APP，这个在家里早就看到自己老婆不知道刷了多少万遍了，一般看一眼就走一边，不惹老婆就行。

那里面不是搞笑的东西，就是抱怨的，要么就是广告，没什么意思。

而现在，他果断愣了一下。

愣的原因很简单，他看到的视频里面，是一只六条腿的怪物，然后在那里从容地干活....

开瓶，倒酒，清理垃圾，还有说话....

最重要的是跨过一条看起来足足三十厘米以上的小水沟....

在带队参与过一次全国机器人大赛时，他见到过比赛规则，取物，跨越一些障碍物；

这些事情做起来都有难度，大多数的高校都过不了这一关，过得了的，一般都是使用履带，或者升降腿部的方式跨越的，时间很长，而且失败的机率很高。

而这个怪怪的机器人，竟然是用跳的...

没错，是跳的方式——六条腿一缩，然后往前一蹦的那种；

这动作，像极了秋冬北方的傻狍子....也就是那种你打了它一棍，打不晕它过一会还会跑回来看看，到底是什么揍它的家伙——而且它自身基本上没什么攻击力。

这个动作看起来简单，但是叶春标很清楚，一点都不容易。

跃起的那一刹，需要多少能量才能把一个机器人带起来；

落地的那一下子，又需要多强悍的计算和反馈，才能让这个机器人稳定着地....

只要能拿下这一门技术，那么，珠市大学的名头肯定会在全国鼎鼎有名....

你们慢慢撑你们的机械杆，我跳一个就行了...有着这样的技能，第一名，非我莫属；

是这么一回事，但是，又不是这么一回事....

因为那个机器人的发明者还没联系上呢。

即便现在给了叶春标一个跳跃的灵感，他还是没办法实现他想到的机器人跳跃，大学生机器人团队，其实，出主意的大多都是导师，而不是学生....

学生能做的，只是具体的事情，比如说一些安装，改进之类的细节，概念还是在老师手里。

“这东西看起来不错，想办法联系一下那个机器人的制造者，相信这些技术对我们的参赛作品会有些好处，”叶春标说道，语气非常淡然。