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而他的容人之雅量,肯定比不过刘备和刘邦之流。

刘备对自己三顾茅庐请出来的诸葛亮都要防之甚严,刘备入川时带的是庞统,而把诸葛亮安置在老家里,就是为了限制诸葛亮,避免其功劳太大而居功自傲。

而现在,李毅只不过是向延同志安排到部里来的,却处处制蒋民为,事事发表见解,又在蒋为民之上,蒋为民心里能好受吗?

刘备是怕诸葛亮战功过于显赫,不带他外出差。蒋为民则盼着李毅天天在外面出差,不在部里和他争权。

李毅哪管蒋为民心里的那些小九九,回到办公室后,就着手准备江兆南交待的督办事宜。

柴满贵被召进李毅办公室。

“满贵同志。”李毅道:“从教育督导团办公室下属的三个处室里,选出三十个得力的干才,我们要进行一次全国范围内的教育督导工作。”

柴满贵道:“这个很好选,三十个人的话,随便都能选出来。”

李毅道:“通知全国各省市区的教育督导办,每个省市区抽调二十名骨干,听候调谴。”

“是,李部长。”柴满贵答应一声,掏出日记本来记下。

李毅道:“你选出的三十个人,今天就要确定名单,明天早上开动员会,明天下午就要赶赴各个省市。告诉同志们,这次出差,时间在半个月左右,要他们做好准备,家里有老人小孩或病号需要照顾的,或有其它特殊情况的,你就照顾照顾他们,不要出差了。”

柴满贵道:“是,李部长。”

李毅道:“这次督导工作,京师重地,就交给你亲自督导!这是首善之地,你一定要打起精神,给我查个仔仔细细。多到偏远郊区跑跑,一定要核实D级危房、课桌椅、寄宿学生床位、饮用水、食堂就餐面积、厕所蹲位、门窗、取暖条件、安全隐患、营养午餐、特困地区教师生活补助、数字教育资源收播设备、公用经费拨付、课程开齐率等14项指标是否达到基本办学标准。”

柴满贵道:“请李部长放心,我一定会完成好任务。那你要去哪个省市?”

李毅道:“我嘛,就去这个省。”说着,手指了指桌面上摊开的一张报纸。

柴满贵溜了一眼,这则新闻他也刚看过。

这是教育部联合几个媒体共同举办的“寻找最美乡村”活动的第一期报道,讲述的是南方省某个山区小学的教师。

这个山区学校,只有一个班级,二十七个学生,一个老师。

老师名叫何厚德,五十岁,大专毕业生,毕业之后,放弃了在大城市工作的机会,回到家乡,当上了当地唯一一所小学的教师。

以前,学校有六个班,五个老师,后来附近的山民大都选择下山建房,有的出外务工,加上计划生育政策的普及,学校的人数锐减,精简成了一个班。五个老师,也走了四个,只有何厚德还留守在这里。

何厚德是大专毕业生,有过很多次机会可以走出大山,去外面的学校教学,可是,他都放弃了,因为他对这片故土怀着深深的感情,舍不得这些山里的孩子。

这个小小的山区,走出了几十个大学生,前年有五个孩子,考上了国内的重本大学,去年还有一个孩子,考上了京城大学。

只有一个老师的山区学校,却不停的在为祖国输送优秀人才!

这和何厚德老师的二十几年如一日的坚持守候分不开。

从山区走出来的孩子,不管走到哪里,他们最难忘怀的,仍然是山里那个启蒙老师的身影。

“只要还有一个孩子在这个学校上学,我就会在这里教下去,除非我教不动了。”

何厚德在接受记者采访时,说出了这么一句话,也做为了文章的结束语。

这篇报道,是郭小玲写的,她是南方省人,所以将采访的第一站,选择在了南方省。

这篇报道,写得真挚感人,李毅看的时候,一度为之感动。

郭小玲的文笔,越来越老辣了,短短几笔,就能写出动人的句子。

“李部长,这篇报道我也看了,很感人。”柴满贵道:“这样好的老师,称得上最美乡村教师。”

李毅道:“他们是最美的乡村教师,但我们不能让他们成为最苦的乡村教师。”

柴满贵笑道:“十四项指标,这所学校,只怕没有一项能达标的。”

李毅道:“所以说,我们的督办之路,任重而道远啊!”

柴满贵道:“可是,这些山区学校,就算督导了,又能改变什么呢?”

李毅沉声说道:“督导了,却不办事?那是在遇见我之前的事情了!”RS

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