第九卷 第二百零二章 国之命在民心

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那个文豪,使了一连串的手段,想借李毅的手,来打击陈显平,到头来,却都被李毅轻松识破,加重了对文豪此人的负面印象.

这种适得其反的效果,是文豪本人所不曾预料到的吧?

李毅虽然不想过度的插手别人的政务,可是,有人却一再惹到他,想拉他下水,他若是漠然不过问,也就不是李部长了.

第二天,凤凉市委书记董一波,市长聂华,副市长陈显平等人,陪同李毅,来到凤凉市一中,亲切的看望和慰问了该校的师生.

在凤凉市一中,李毅应邀做了重要讲话.

李毅同志讲到:"凤凉市一中的各位老师,各位教职工,各位学生代表,大家好:

我是李毅,我的职业和你们一样,也是一名教育工作者.

很高兴,今天能在这里,和大家相聚一堂.

我来这里,就是想听听大家对我国教育工作的建议和看法.

因为你们的意见,就代表了民众的意见.

而民心的向背,不仅决定政策的制定的好坏,更决定政权的存亡,作为一个领导者,最重要的事情,就是要懂得民情,民心,民意.

政策制定得好不好,衡量的标准只有一条,那就是看群众高兴不高兴,满意不满意,答应不答应.顺应民心的,就是好政策！

这次中央派我下来督导教育工作,并把督导的重心,放在穷困地区.

我们之所以经常讲穷人的经济学,穷人的政治学和穷人的教育学,就是想让人们懂得,在我国乃至世界上,穷人都是占大多数的.

穷人.不只存在于农村,同样也存在于城市.城市里,也有贫困阶层！

一个政府,一个社会应该更多地关爱穷人,穷人应该拥有平等的受教育的权利.

在我国,不懂得穷人,不懂得农民和城市贫困阶层.也就不会懂得穷人的经济学,更不可能树立穷人的教育观.

那么,什么是教育的公平?

公平的核心是什么?就是在生存,竞争和发展的机会上人人平等,而不是基于财富或其他特权的平等.

一个政府如果忽视民众和民生,就是忽视了根本.

而公平和正义是社会的顶梁柱,失去了它们,社会这个大厦就会倒塌.

国之命如人之命,人之命在元气,国之命在民心.

人心的向背.决定了社会的发展和政权的存亡.

政府是穷人最后的希望,民众的贫穷是政府最痛心的事.

我代表国家教育部门,督导城市和山区贫困学校的达标情况,目的就是建立教育的公平制度,让所有的孩子,都在一个舒适,宽松,友爱,互助的环境中,共同学习,一起成长！

当所有的孩子.都是从公平和公正中成长起来时,他们长大后.才能致力于建造一种公平和公正的社会秩序.

因为,世界是我们的,也是你们的,但归根结底,还是你们的！"

全场响起热闹的掌声.

演讲完后,李毅走进师生当中.亲切的和他们交谈,让他们不必害怕,不必顾虑,对当前教育方面存在的各种问题,都可以提出来.并和学生代表们交流.询问他们在学校的生活情况,中饭吃不吃得饱,营养跟不跟得上,宿舍味道大不大……

这一个个来自具体生活的关爱问题,引来学生们一阵阵的大笑,他们觉得这个李部长,平易近人,没有官架子,就像是一位邻家的大叔叔.

事实上,学生们也是这样称呼李毅的,一口一个李叔叔,喊得可亲热了.

在谈到食堂伙食时,有同学笑着说:"食堂的菜,就像是猪食一样的！特别是大白菜,都有一股馊味！"

又有同学说:"茄子鸡丁,分明只见茄子,不见鸡丁."

旁边听着的教职工们,个个脸色大变.

李毅瞥了一眼老师们,不理他们,继续和同学们打成一片.

在谈到宿舍问题时,有个男生笑道:"我们班有个同学,写了一付寝室对联:脚臭,汗臭,屁臭,臭臭入鼻;书声,鼾声,蚊声,声声震耳！"

李毅听了,哈哈大笑,不但不以为然,反而夸奖那个写对联的学生很有才华.