1923.942、赵巧巧成了焦点人物

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方圆的心放下了。昨天乐天的愿望，现在自己基本替他实现了。但就在这个时候，周素素突然说道：“奖励乐天我没有意见，乐天是68中学一手培养起来的，也一直是68中学的老师；但我不同意奖励赵巧巧，因为赵巧巧是星期四才调到本校的，成绩公布是在星期二，那个时候，她还是5中的人，不是68中的人。”

嘿，周素素提出的问题确实是一个比较棘手的问题。苗群的心里也犹豫起来：这个赵巧巧，奖励还是不奖励呢？他看了看全场，对大家说：“大家议一议，看看是奖励赵巧巧好，还是不奖励赵巧巧好？”没有人说话。这个时候谁还能说话？对于赵巧巧的事情，这几天学校都传遍了，都知道赵巧巧是原5中校长刘明的情人。一个勾搭别的已婚男人的女人，肯定不是什么好女人，所以，虽然姚长青带着学校的干部盛情欢迎了赵巧巧的到来，但赵巧巧在68中，没有朋友，也没有人主动与她说话，特别是那些已婚女老师，对赵巧巧更是嗤之以鼻，背后里已经不知道骂了赵巧巧多少回了。自然，周素素对于赵巧巧也怀有同样的感情。

苗群再一次把目光投向了董梅：“董校长，你的意见呢？”董梅说：“不管怎么说，赵老师也是68中学的老师，奖励1000元，虽然钱数不算多，但对赵巧巧也是一个激励，能够激励她在68中学更加努力的工作。”周素素当即打断了董梅的话：“我不同意董校长的意见。听说刘明一个月给赵巧巧的零花钱就是5000块，这1000元在赵巧巧的眼里还算得了什么？如果奖励了赵巧巧，不是在鼓励青年女老师积极向赵巧巧学习，人人争做别人的情人、二奶吗？”

话是实话，也是入情入理的。但在这样的场合，周素素作为学校的副校级领导，当着这么多人的面说这些话，合适吗？是不是有些场合不正确的感觉？苗群对周素素的印象更加有些变坏了，但却也找不到合适的词汇来纠正周素素的话所造成的影响。想了半天，也不知道是该奖励呢，还是不该奖励，各有各的道理。

苗群望向方圆：“方校长，你有什么意见？”方圆说：“我听苗校长的。苗校长说奖励或不奖励，我都拥护和支持。”苗群问方淑娟：“方主任，你呢？”方淑娟说：“我服从多数意见。”苗群问苏进波：“老苏，你什么意思？”苏进波当然不含糊，周素素你说东，我一定要说西，当即开口：“我支持奖励赵巧巧老师。我有三个理由：一是赵巧巧老师是某局领导亲自安排的，还要求我们在陪酒的时候一定要盛情，让赵巧巧来到68中学工作有愉快的心情，不奖励，肯定心情不好。这就违背了局领导的本来意图。二是赵巧巧能拿全省二等奖，也算是相当有水平的老师了。目前，68中学在大发展的阶段，正是用人的时候，像赵巧巧这样的优秀人才，也正是学校发展所需要的。三是有规定，一切按规定办。既然按照规定应该奖励1000，其他人也不应该眼红。”周素素脸腾地就红了：“你的意思是我眼红了？”苏进波说：“我没那么说，就怕有人心虚自己承认。”周素素说：“我为什么要心虚？我要是眼红，就不会支持乐天拿2000元的奖金了。乐天拿奖金，我支持；赵巧巧拿奖金，我反对。”

苗群真地有些发毛了：这样的情形，该怎样做才能把握住局面？如果不能把握住局面，以后这个校长还怎么当？根本没人听，也管不了任何人啊？看来，当校长和当副校长，还真不一样！怎么办？现在，支持苏进波也不好，支持周素素也不好；反对苏进波，其实也就是反对了董梅；反对了周素素，这个办公室主任要是不干活了，也挺麻烦。苗群现在可真是左右为难了：主啊，快给我智慧，让我破解一下眼前的难题吧。