2126.1137、方圆与杨芳发生了正面冲突

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方圆忽然发现，最近几天那红挺奇怪的，早晨来学校露个面然后就不知道踪影了。【 *】其实当副校长，你也是一个老师嘛，不能因为自己是副校长，就可以想来就来，想不来就不来。这样的事情，杨芳应该管一管的。方圆叹了一口气，各人自扫门前雪，何必乱问他人非。现在自己能够把高中教学教研工作分管好，把自己的高一（12）班语文教好，把高考抓好，又何必管其他与自己无关的事情呢？可是像那红这样吊儿郎当不正经上班的人，还是让方圆感到有些如鲠在喉，真不知道，像那红这样的人，又是怎么走上领导岗位的。方圆觉得，对于像那红这样的人，真有必要严格管理管理。其实在管理学中，开始宜严，逐渐再松，通过制度健全逐步规范，规范了之后没有人违反规定了，自然就松了。如果一开始就松，后面严起来，松习惯的老师在很大程度上会很不适应的，就容易激化矛盾。唉，为什么以前没有看到杨芳校长这些缺点呢？为什么杨芳在68中担任校长的时候，自己总是觉得杨校长真不错，是一位和蔼可亲的好校长；而现在，似乎对杨校长不满意的地方越来越多了。

方圆不清楚这种心理变化的真实原因，但觉得，在管理学校的理念上，他与杨芳是格格不入的。方圆更欣赏姚长青的管理方式，该刚的时候刚，该柔的时候柔。当然，作为学过教育管理硕士的方圆，作为管理学专家孔子田的女婿，方圆更能站在以人为本和制度建设的层面，来思考学校管理的问题。站得越高，看得越清，对杨芳的不满意之处就越多。想到杨芳对自己真是不错，想到杨芳是正校长，而自己仅仅是一个分管高中教学的副校长，方圆的心里就有一种无力感：唉，有心无力，有谋难行啊！在这个时候，方圆没有意识到，治校理念的不同，其实已经在他与杨芳之间埋下了不和的种子，经过量变的积累，在未来的一天，同样是为了5中，为了学校的发展，两个人的办学理念冲突难免。

那红在这一天早晨露了面，很快就离开了办公室。办公室里只剩下方圆一个人，方圆苦笑：这倒也好，能够有更多的时间研究研究备课，读读自己想读的书，做自己想做的事。昨天的会上，方圆把自己逼上了梁山，新学期开放自己的语文课，这可不是小事。要做好这件事，还需要各方面的配合。方圆想到了在课程的安排上，杨文瑞应该与自己错开，这需要找黄嘉伟；需要找杨文瑞，请他来指导指导自己的课，虽然方圆很有信心，能够自己来备好这每一节课，但尊师的姿态是要摆出来的，这是树立“信”的一个方面，是做给高中部老师看的。还需要找一找周玉洁，她是（12）班的班主任，以后自己的语文课天天在阶梯教室上，总不能由自己天天带学生到阶梯教室吧，当个副校长，或多或少应该有一点特权，就是不必为这样的琐事操心，而直接把心放在真正重要的事情上。还有，阶梯教室的卫生，要天天打扫，这需要总务主任倪右盛来协调和安排。还有，计算机老师恐怕在电脑调试、液晶投影仪都要调试好，这也需要黄嘉伟来安排。看来，今天上午也不能那么轻松，这么多的事情，要见的人也多，要谈的事情也多，一个上午也够忙活人的。

方圆拿起内线电话，拨到教导处：“黄主任，麻烦过来一趟。”2分钟后，黄嘉伟出现方圆的面前。方圆说：“黄主任，最近一个阶段，我要把工作重心放在我的语文开放课上。整个高中的教学教研工作，你就要多费心了。”黄嘉伟说：“方校长，我怕我干不好。”方圆说：“我授权给你。你把自己当作副校长，全面统筹和引领两个新主任，用你的经验，把自己能做的做扎实，就好。一切都按照工作计划来，我相信你能做得很好。”黄嘉伟心里挺温暖，这在一定程度上，就是一种全面分管的工作锻炼，对于未来担任副校长，自然明莫大的好处。方圆说：“今天找你来，有这么几件事，你去协调和安排一下：第一，我和我师傅杨文瑞老师的语文课，请错开时间，比如我第一节，杨老师安排第二节或第三节，这样的话，杨老师就能够有时间听听我的课，也来指导指导我的课。”黄嘉伟说：“好。”方圆说：“第二，阶梯教室要用，那么每天都要用计算机和液晶投影仪。黄主任，你安排一个计算机老师，每天在我上语文课之前，把相关设备调试好。”黄嘉伟说：“好。”方圆说：“把我的课表给计算机老师，他心里就有数了。”黄嘉伟说：“好。”方圆问：“杨老师在哪一间办公室？”黄嘉伟说：“在高三语文教研组。”方圆说：“你先去安排别的事，等我这里忙完后，你陪我亲自去杨老师办公室，与杨老师面谈。”黄嘉伟说：“好。”方圆说：“你去安排吧。让曾主任和（12）班的周玉洁来见见我。”黄嘉伟说：“好。”

很快，曾佩璇和周玉洁来到了方圆的办公室。方圆站起来，招呼两个人坐在长沙发上。方圆则坐到了单人沙发里，笑着说：“找你们两个来，是有事麻烦曾主任和周老师。”曾佩璇说：“有工作任务，方校长你直接安排，怎么说是麻烦呢？”方圆说：“确实是麻烦。我昨天已经宣布，第一个月我的语文课全面开放，曾主任，周老师，跟你们商量一下，能不能每天把学生在上语文课前带到阶梯教室？”周玉洁心里一喜，竟然忘记了主任还在这里，立刻回答：“没问题，我每天带学生过去。”曾佩璇看了周玉洁一眼：“好的，我们保证能为方校长服好务。”方圆说：“那么辛苦大家了。等开放课结束，我请两位女士吃饭，谢谢你们，好不好？”曾佩璇内心顿时涌起了一种期待，说：“好。”双眼一片柔情。周玉洁忽闪着大眼睛，望着方圆，那亮晶晶的光亮，分明是一种热烈的渴望。

方圆看人看得多了，又怎么觉察不到？董梅充满柔情的目光，方淑娟冷静理智的目光；宋思思温婉清纯的目光；文若星狡黠顽皮的目光；邵可卿母爱关怀的目光，不同的女人，目光不一样。方圆觉察到了曾佩璇与周玉洁目光里包含着别的意思，但方圆并不想点破。最近与方淑娟之间的那个心结解开了，方圆知道，自己无法阻止别人想什么，只要能管好自己，让自己洁身自好，就不会有问题。如果曾佩璇、周玉洁有那么一点点喜欢自己，就让她们喜欢好了，我自岿然不动，就不会有交集，就不会有故事。流言蜚语确实讨厌，但嘴巴长在别人的脑袋上，虽然可以通过整体的风气引导来改善，但人家要说什么，还是由人家的大脑来支配。

送走了曾佩璇、周玉洁，方圆又给总务主任倪右盛打电话：“倪主任，我是方圆。您现在有时间吗？”倪右盛说：“方校长啊，我有时间。”方圆说：“我有点事想麻烦麻烦倪主任，我现在去你总务处吧。”倪右盛说：“这怎么能麻烦方校长亲自过来呢？我马上去您办公室，听方校长指示。”

呵呵，这倪右盛的反应还是非常快的。方圆听到电话机的盲音，有些无奈，也有几分欣慰。来就来吧，倪右盛虽然年纪大，但职务低，这是没有办法的事情。这说明，自己的权威现在已经初步树立，而“信服”二字，待未来一个月的开放课之后，看看还有谁认为我方圆不懂教育？