52、继承

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叶生回乡那天,是辞旧迎新的小年夜，也是乡里一位德高望重的老何老师去世的日子。

老何老师解放前是本地的名门乡绅，造桥修路,致力于家乡教育。

到他这一代只剩下他一人，家道中落,徒留一座祖传围屋,依旧热心办教育,办学堂。

无亲无后，更是把乡里的孩子们当自家孩子教育,又把围屋改成了半个幼儿园、半个托儿所，起名为绿茵幼儿园，专门收留和照养本地的留守儿童。

叶生小时候有幸得他老人家照顾,启蒙教诲莫不敢忘。

一家子寄居在围屋的后院里，又兼多年的恩德。

叶生这次回来,便算老人家的半个孙子，替他摔盆送葬。

他扛着灵幡走在队伍的最前头，神色肃穆清冷，身量颀长，纤痩而又肌理分明，于寒风中岿然不动，稳稳当当,似乎可见他的沉稳可靠。

本地白事风俗繁琐，叶生独自应付处理，待人接物,将事情打理得井井有条。

连轴转下来，面上依旧平静温和，不见烦躁，从这点来看，何大姐确实可知晓她小弟的改变。

三年不见，叶生不知道从什么时候就成长起来了，竟然让她和何母一点不用操心，可以放心依靠。

只一点让她觉得不太妥当，叶生还有天真的好心，竟然答应了老何老师临走前的委托，接管绿荫幼儿园。

园里的十九个孩子，一个都不能少。

与老何老师多年的邻居，她清楚这个幼儿园是怎么维持运转的。

连正规的营业执照都没有，全靠老何老师的无私奉献，一个人硬撑着，说是会收学费，其实一直用着自己微薄的积蓄和养老金贴补。

仅因为看不下去最近的幼儿园都在十几里地之外，村里大半的年轻人出去外地打工，孤儿寡老，七岁以下的孩子不到上小学年龄，只能跟在大人后头下地里刨土瞎转悠。

老何老师就想，把孩子们都接到他这里来照看，中午管一顿饭，顺便教几个字，能成几个才是几个才，他不在意回报。

他曾经说过的一席话，不仅叶生记得，何大姐到现在也还记得特别清楚。

“你们都是农村孩子，本来起步就比别人晚，何老师能做的不多，我们这边的师资力量不够，只希望你们以后有考上大学的，出人头地的，也不要忘了自己的家乡，不用你们多做什么，愿意的，回来当几年老师再教教以后的孩子就好。”

教育事业就像一个美好的循环，教师教书育人，总能感动一些学生，将那份美好的期望传承下去，为此，桃李不绝，天下亦兴。

但理想美好，何大姐还是不希望那个奉献的人是自家的，生活的重担早磨平了她的棱角。

她想劝叶生三思，一个没有回报的幼儿园，和一份有收入的工作，叶生怎么能这么简单就选择了前者。

他下半年才从支教的山区回来，重新进了一中教书，这高中老师的岗位多难得啊，他才教了不到一个学期，正是转正的关键时候，哪有空管幼儿园的事。

还是说，叶生要放弃一中的工作……！

“小弟，你想清楚，别剃头挑子一头热。”

“我要怎么想。”天井下，叶生解了身上的白麻丧服，抖开甩干净，和栏杆上挂着的白布一起叠好。

何大姐看他平淡的神情就知道，她劝解不通，目光转而落在叶生身边一个五岁左右的男童身上，后者正主动帮叶生叠白布。

他小胳膊小腿的，能帮什么忙，不过是因为寄人篱下，想讨好最亲近的叶生罢了，叶生也随他去。

这是叶生从他支教的地方带回来的孩子，小名槌槌，大名符辰。

刚来时何大姐还觉得有几分刺眼，离开几年，回来就多了一个自己的儿子就算了，怎么还要多养一个非亲非故的呢。

可这半年下来，叶生要工作经常不在家，槌槌这可怜孩子都是她带着，倒是带出了几分感情。

她没好气地夺过叶生手里的活：“我们娘们的事，你们俩爷们忙活什么。”

叶生只笑笑不说话，牵了槌槌手上去。

“不是姐说你，小弟，接了这个幼儿园，你不仅没进账，还要倒贴钱进去，到时候你吃什么穿什么，这些你不在乎，年年吃的药怎么办？”

叶生一顿，摸了摸槌槌头，让他去找屋里的弟弟玩：“地方我们都住进来了，大姐你又说不肯接管。”

“何老师说了他的东西都留给你的。”

“他留下的东西，可包括这个幼儿园？”

姐弟二人环视一圈脚下的围屋，传统的民居楼保存完好，似乎还可见上个世纪的乡绅地主气派。

从平面上看呈“口”字形，集祠、家、堡于一体，中间是天井和做了孩子们上课的厅堂。

青砖黛瓦，室内用黑红漆色，多至四层，为悬挑外廊结构，每层都有十来开间。

但那些大户人家的陈设早年就没了，老何老师留下来的就是一个空架子，除了一栋破旧的老围屋，什么都没有。

真要计较起来，何大姐是觉得不划算的。

她说不过越发口齿伶俐的叶生，转了头看何母：“妈，你看？”

何母怀里抱着粉雕玉砌的小娃娃，从偏房出来，一张古板严肃的褶子脸硬是扯出一个笑容：“年年，要不要听你爸爸的呀？”

年年正咯咯笑着，亦步亦趋缀在他后头的槌槌，伸了手去捉他那只白嫩嫩的小脚丫。

年年明知道槌槌的小个子不可能碰到他，仍然晃悠着脚躲，脚脖子上的银铃铛叮叮当作响。

听了外婆问话，年年挥舞着小拳头，奶声奶气却很有气场地说：“要，听爸爸的。”

何母就笑了，带了两个小娃娃去厨房弄饭吃。

她这个儿子主意越发大了。

何大姐抱怨叶生，何母却有自己的想法。

她的观念质朴，认为男孩子就是要立起来，才能当好一家的顶梁柱。

以前叶生性子软，她压制了他许多，现在叶生能成事了，她有什么理由再压制他呢？

叶生笑了转头看他还在嘀咕的大姐：“我没空，不是还有大姐你吗。”

何大姐洞悉的打算，却仍然不敢置信。

她怎么能行，把幼儿园交给她？

叶生用实际行动证明，他不是开玩笑的。

他不能丢开一中的工作不管，一大家子还要靠他的工资养活，但也不代表绿荫幼儿园就不能开下去。

他妈和他大姐都能帮忙。

两母女的日常是平时种种田，得空去山上采摘茶叶，说不忙也累，说累一年到头又挣不来几个钱。

何母年纪大了，带带孙儿也就罢了，何大姐还年轻，完全没必要局限在一方田地里。

何大姐没自信不要紧，叶生当初也是这么过来的。

年还没过，他先把厅堂重新粉刷了一遍，购置了可爱的小桌子小凳子，又在天井摆泛了滑滑梯和跷跷板，这些小孩子们爱玩的东西。

接送孩子的校车是一辆二手三轮车，他给换了新的防水布，挂上彩旗和铃铛，远远就能在乡间田野上看到。

司机是他从村里请来的一个哑巴大哥，叫何谷声的，年纪不大，就比叶生大三岁，叶生还要叫他一声谷声哥。

人却稳重踏实，以前也经常义务帮老何老师接送孩子，熟悉东家门户西家院的路，交给他再放心不过。

最后是帮着何大姐做好教学计划，四五岁的小娃娃，无非是唱唱跳跳与玩乐，再适当引导，教上几个字。

这些老何老师以前还在的时候，何大姐在后院都是见惯的，再以她的学历水平来说，也完全是够的。

幼儿园开学这段时间，叶生会帮着她上手，尽快熟悉上课，她还要什么不放心？

再不济，就把她最看重的儿子搬出来说事，何进正值高三，一个人在县城为高考而奋斗，她个做母亲的总不能不做出个榜样来，还失了志气吧。

不到元宵节，四邻八村的年轻人都往南方的大城市奔涌而去了，叶生的绿荫幼儿园也要正式开学了。

他站在前院的大门口，一身还在带孝的素服，迎接每一个送来的孩子。

家长们有的老有的少，跨过高高的门槛时，都会冲他叫一声：“叶老师。”

小孩子们也含糊不清地喊他叶老师，以和以前的老何老师区分开来。

他看着何大姐在屋里做账单，一笔一笔记下每家每户交的学费，不多，每个月三百，还有家庭一时交不齐的。

这些何大姐都记下来了。

何母领着两个孩子在厨房忙活午饭，以后他们就要和十几个孩子一起吃饭了，槌槌没有什么反应，年年却很新奇又心动。

他长到两岁多才从山区的犄角旮旯里出来，身边只有槌槌一个玩伴，旁边的学校里都是要读书的大朋友。

这还是头一回看到这么多小朋友。